• Czy mamy potencjał, by chronić Ziemię?

          • 14 czerwca br. uczniowie klasy V i VII Szkoły Podstawowej nr 4 w Międzyrzeczu
            wzięli udział w nietypowej wycieczce edukacyjnej w ramach projektu „Lubuska młodzież buduje swój potencjał”.

            Na początku udaliśmy się autokarem do Zakładu Unieszkodliwiania Odpadów Komunalnych
            w Długoszynie. Tam przywitała nas pani Karolina Filipek, która poprowadziła interesujące warsztaty na temat selektywnej zbiórki odpadów komunalnych. Prelegentka usystematyzowała naszą wiedzę o tym, jak segregować odpady i gospodarować zasobami naturalnymi, aby jak najlepiej chronić środowisko. Następnie udaliśmy się na teren zakładu, by zobaczyć halę sortowniczą z linią do segregacji odpadów, kompostownię kontenerową oraz zrekultywowane hałdy odpadów.
            Widok potężnego składowiska odpadów bardzo mocno przemówił do wyobraźni każdego z nas. Co prawda niektórzy uczniowie odwracali od niego głowy i zakładali maseczki, by nie czuć wszechobecnego fetoru śmieci, ale to przecież produkt nas-ludzi, nie natury. Wyjeżdżaliśmy z Długoszyna z refleksją, by jak najmniej śmiecić i jak najlepiej chronić nasze środowisko.

            Po tej nietypowej lekcji ekologii nasza grupa udała się do szkółki leśnej Nadleśnictwa Sulęcin, gdzie powitali nas: pan leśniczy Arkadiusz Senyszyn oraz dh Artur Pawlik. Zostali oni naszymi przewodnikami po bardzo malowniczym terenie szkółki. Najpierw obejrzeliśmy infrastrukturę szkółkarską, m. in. halę, w której przeprowadza się termoterapię żołędzi dębowych. Składają się na nią kotły termiczne i komory chłodnicze. Mogą one pomieścić łącznie 12 ton nasion, co zaspokaja potrzeby kilku okolicznych nadleśnictw. Następnie spacerowaliśmy ścieżką edukacyjną wzdłuż przepięknej, leśnej rzeczki Desdemony. Podziwialiśmy tam żeremia bobrów, stanowisko skrzypu leśnego oraz wspaniałe okazy starodrzewu. Wracaliśmy wzdłuż kwater szkółkarskich, gdzie hoduje się z nasion sadzonki przeróżnych drzew i roślin tworzących leśny podszyt.  Pan Senyszyn barwnie opowiadał o mieszkańcach tego lasu: bobrach, wydrze wykradającej ze zbiornika ryby i o rzadko spotykanych ptakach, na przykład makolągwie. Okazało się, że w szkółce od kilku lat dobrze funkcjonuje także leśna pasieka, z której pozyskuje się różne gatunki miodu.

            Po uroczym i pouczającym spacerze odpoczywaliśmy pod wiatą i raczyliśmy się pieczonymi kiełbaskami oraz chlebem. Miejsce odpoczynku wydało nam się rajem na Ziemi, a gospodarze niezwykle gościnni.

            To był nietypowy dzień. Dostaliśmy dwie lekcje na temat ochrony środowiska i przyrody. Jedna uświadomiła nam, jak ważna jest segregacja odpadów i ograniczanie ludzkich konsumpcyjnych zachcianek, które niszczą naturalne zasoby naszej planety. Druga zaś wywołała zachwyt pięknem naszej przyrody. Z podziwem przyglądaliśmy się pracy ludzi, którzy dbają o naszą planetę - sprzątają i utylizują po nas śmieci i z drugiej strony zalesiają tereny województwa lubuskiego.

            Bardzo dziękujemy, że pomysłodawca projektu, pan Przemysław Mikołajczak, zaprosił nas do udziału w tak ważnym przedsięwzięciu poświęconym przyrodzie i naszej odpowiedzialności za nią. Dziękujemy naszym przewodnikom za to, że wspaniale potrafili zaciekawić tematem i podzielić się swoją rozległą wiedzą.

            Nie każdy z nas dorósł jeszcze do tego, by rozumieć, że dbanie o środowisko naturalne jest najważniejszym zadaniem każdego mieszkańca Ziemi. Widać to było po zachowaniu niektórych uczniów.

            Wierzymy jednak, że mamy potencjał, by zasiane w tym projekcie ziarno wiedzy zaowocowało dbałością o czystość środowiska, w którym żyjemy i świadome korzystanie z jego dobrodziejstw.

            Uczestnicy wycieczki,
            członkowie koła polonistycznego

          • DZIEŃ OTWARTY W SZKOLE

          • Nowa galeria DZIEŃ OTWARTY W SZKOLE została dodana do albumu fotograficznego

            Dzień Otwarty Szkoły

            08 czerwca bieżącego roku gościliśmy w murach naszej ”czwóreczki” niecodziennych gości.

            Odwiedzili nas przyszli uczniowie. Niektórzy zabrali ze sobą swoich rodziców. Przygotowaliśmy dla nich kilka niespodzianek. Jesteście ciekawi – zapraszam do galerii zdjęć. Na zakończenie wszyscy spotkaliśmy się na sali gimnastycznej, gdzie na przyszłych uczniów czekały ciekawe zajęcia muzyczno-ruchowe. Mamy nadzieję, że pierwszoklasiści wrócili do swoich domów z pozytywnymi wspomnieniami.

            Do zobaczenia we wrześniu.

             

          • Nowe wyzwania polonistyczne

          • Olimpiada Literatury i Języka Polskiego dla Szkół Podstawowych organizowana była w roku szkolnym 2020/21 po raz drugi. Jest ona czymś więcej niż konkursem, bo w swojej szerokiej formule zaprasza uczniów na prawdziwe spotkanie z literaturą i językiem ojczystym. Wymaga od ucznia starannych  przygotowań, poznania nowych autorów i ich dzieł,  ponadto połączenia doświadczeń czytelniczych z pisaniem testów językowych i prac stylistycznych. Warto podkreślić, że wiele tekstów proponowanych do lektury to propozycje wartościowe i atrakcyjne dla młodego czytelnika,  często uhonorowane znaczącymi nagrodami literackimi. Niestety, chociaż  niektóre z nich znajdziemy już na półkach szkolnych bibliotek, to jednak nie ma tych tytułów w szkolnym kanonie lektur. Może dlatego proces przygotowania do kolejnych etapów konkursu staje się ciekawym wyzwaniem zarówno dla ucznia, jak i dla jego polonisty. 

            Tym wyzwaniom postanowiły sprostać uczestniczące w zawodach szkolnych, które odbyły się w październiku 2020 roku,  trzy uczennice z naszej szkoły: Amelia Strusińska z klasy VI, Kornelia Lubocha z klasy VII i Aleksandra Stutko z klasy VIII oraz ich nauczycielki języka polskiego. W obu częściach zawodów okręgowych (pisemnej w styczniu i ustnej w lutym) nadal świetnie sobie radziły uczennice starszych klas, Kornelia i Aleksandra. W dużym napięciu czekały na ostateczne wyniki, choć już miały ogromną satysfakcję z dotychczasowych osiągnięć. Informacja o udziale Oli Stutko w finale ogólnopolskim, jej bardzo dobre wyniki w części pisemnej, wystąpienie przed komisją w finałowej części ustnej i ostatecznie tytuł finalistki – to były kolejne radosne i satysfakcjonujące przeżycia.  

            Tytuł finalisty daje uczniowi prawo do  rocznej oceny celującej z języka polskiego, zwolnienie z przystąpienia do egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego, co jest równoznaczne z uzyskaniem z tego egzaminu najwyższego wyniku, a także prawo do przyjęcia ucznia, w pierwszej kolejności, do wybranej przez siebie szkoły ponadpodstawowej. 

            Co jeszcze można zyskać, uczestnicząc w Olimpiadzie Literatury i Języka Polskiego? O tym powiedzą Wam już same uczestniczki.  

                                                                                                          Marzena Domańska

             

            Udział w Olimpiadzie Literatury i Języka Polskiego nauczył mnie bardzo wiele i z pewnością zapamiętam go na zawsze.  

             Poznałam mnóstwo ciekawych książek, które co prawda nie należą do kanonu poznanych przeze mnie lektur szkolnych, ale również zasługują na przeczytanie. Każda z nich skrywa w sobie pewną intrygę, co skłania do przewracania kolejnych kartek. Po zakwalifikowaniu się do części ustnej drugiego etapu, czyli zawodów okręgowych, miałam styczność z wieloma utworami o różnorodnej tematyce, co bardzo mi się spodobało. Okazało się na przykład, że wiersze Ignacego Krasickiego wcale nie  nudne, tylko bardzo rytmiczne, ciekawe i ponadczasowe 

            Udział w Olimpiadzie oceniam jako własny sukces, ale zawdzięczam go mojej wychowawczyni, nauczycielce języka polskiego Pani Joannie Obrębskiej- Spychale, która przez cały ten okres mnie wspierała i nie zwątpiła we mnie. Chciałabym jej także podziękować za czas, jaki mi poświęciła oraz wiedzę, jaką przekazała. 

            W przyszłym roku również chciałabym spróbować swoich sił w Olimpiadzie, a z pewnością dzięki Pani Joannie ponownie uda mi się poszerzyć wiedzę, zdobyć nowe umiejętności i  zajść bardzo daleko. 

                                                                                                                    Kornelia Lubocha

              

            Muszę przyznać, że we wrześniu, gdy Pani Marzena Domańska zaproponowała mi udział w Olimpiadzie Literatury i Języka Polskiego, to nie wyobrażałam sobie zbyt wiele. Konkurs wymagał przeczytania dodatkowych książek oraz napisania rozprawki na wybrany temat. Nie zakładałam, że dostanę się do następnego etapu, przecież to nie była moja bajka. Dotychczas żyłam w świecie równań, cyfr, analiz i obliczeń. Nie wiedziałam nawet, czy dam radę przebrnąć przez te wszystkie książki, ponieważ doświadczenie z lekturami szkolnymi zupełnie zniechęciło mnie do czytania, lecz mimo wszystko zaczęłam się przygotowywać 

            Pierwszym krokiem było poznanie lektur. Pomimo przekonań mojej polonistki, że mam do przeczytania wspaniałe i pełne emocji opowieści, to nie byłam pozytywnie nastawiona, gdy otwierałam pierwszą książkę z listy. Zakładałam, że to znowu nudne, długie, żmudne i pełne archaizmów lektury, które zniszczą mi wszystkie plany i popsują humor.  

            Bardzo szybko zmieniłam zdanie. Książki, które obowiązywały na pierwszym jak i na kolejnych etapach Olimpiady, posiadały fascynującą fabułę oraz poruszały bardzo ważne życiowe tematy. Naprawdę pozwalały napisać dobrą pracę, która wyrażała moje poglądy i odczucia. 

            Jednak z początku miałam duży problem z niestandardowym, nieszablonowym i oryginalnym pisaniem wypowiedzi. Cały czas trzymałam się sztywnych reguł poznanych w szkole, które Pani Marzena próbowała mi wybić z głowy. W końcu się udało i zaczęłam osiągać pierwsze sukcesy oraz pisać rozprawki, z których rzeczywiście byłam dumna, lecz wymagało to wielkiego poświęcenia i solidnej nauki. 

            Praca i czas, który poświęciłam na przygotowanie do Olimpiady, były, są i pozostaną najlepiej wspominanymi chwilami z podstawówki. Zaangażowanie i wsparcie, które otrzymałam od mojej polonistki, pozwoliły mi lepiej poznać siebie, swoje możliwości oraz pokonać wszystkie dotychczasowe bariery. Mam wrażenie, że Pani Marzena oddała mi całe serce podczas przygotowywania mnie do konkursu. Nauczyła mnie radzić sobie ze stresem i swobodnie wyrażać własne zdanie, na każdym kroku mnie motywowała do dalszej walki oraz podnosiła na duchu miłym słowem. Wspólnie omawiałyśmy i analizowałyśmy wiersze, rozmawiałyśmy na tematy poruszane w książkach oraz wymieniałyśmy się przeżyciami i doświadczeniami. Uważam, że to był naprawdę miło i ciekawie spędzony czas. Przykro mi, że ta wspaniała przygoda tak szybko się skończyła. 

            Jestem pewna, że bez pomocy Pani Marzeny Domańskiej i wyrozumiałości pozostałych pedagogów nie udałoby mi się osiągnąć tego sukcesu. Olimpiada Literatury i Języka Polskiego była najciekawszym i najbardziej stresującym wydarzeniem w mojej dotychczasowej edukacji, którego nie zapomnę do końca życia. Mam nadzieję, że uczniowie z naszej szkoły będą przez wiele kolejnych lat chętnie brać udział w tym konkursie, ponieważ jest to naprawdę niezapomniane przeżycie. 

                                                                                                                       Aleksandra Stutko  

          • Szkolne sukcesy 2020/2021

          • W bieżącym roku szkolnym regulaminy konkursów przedmiotowych i wszelkich innych zostały zmodyfikowane z powodu ograniczeń związanych z pandemią, ale ich organizatorzy zaproponowali zdalne formy realizacji, by umożliwić chętnym uczniom rozwój i pogłębianie zainteresowań.  

            Zaplanowany na początku roku szkolnego harmonogram w dużej części został zrealizowany, ale obiektywne trudności w zachęcaniu i przygotowaniu uczniów do konkursów sprawiły, że udział w nich był w tym roku szczególnym wyzwaniem. 

            Od października 2020 roku po koniec marca 2021 roku śledziliśmy kolejne  sukcesy uczestniczek II Olimpiady Literatury i Języka Polskiego: Amelii Strusińskiej z klasy VI (udział w zawodach szkolnych), Kornelii Lubochy z klasy VII (udział i bardzo dobry wynik w obu częściach, pisemnej i ustnej, zawodów rejonowych) oraz Aleksandry Stutko z klasy VIII, która ostatecznie została finalistką II OLiJP – o ich doświadczeniach możecie przeczytać w osobnym artykule. 

            W styczniu 2021 roku odbyły się szkolne etapy konkursów przedmiotowych: z matematyki, biologii, historii, języka polskiego, a potem także zawody II i  III stopnia z historii i języka polskiego. W marcu trzymaliśmy kciuki za uczniów  klasy VIII, Aleksandrę Stutko w zawodach wojewódzkich Konkursu Przedmiotowego z Języka Polskiego i Piotra Pielę, który dotarł do finału wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Historii – oboje spisali się na medal i uzyskali tytuły finalistów. 

            Z radością i dumą odnotowaliśmy również sukcesy artystyczne: Julia Jędraszak z klasy VII została laureatką gminnego etapu XXI Festiwalu Piosenki Dziecięcej i Młodzieżowej PRO ARTE 2021; w konkursie piosenki patriotycznej Zuzanna Makarewicz z klasy VI zajęła II miejsce w kategorii klas IV-VI, natomiast Julia Jędraszak uplasowała się na I miejscu w kategorii klas VII-VIII.  

            Z kolei w konkursie historycznym „Wokół symboli narodowych” wspaniale spisali się uczniowie klasy III –Aleksy Fertała i Franciszek Pabin, zajmując III miejsce. 

            Gratulujemy Wam wszystkim i życzymy dalszych sukcesów! 

        • Dyplom uczestnictwa w zawodach FLL
          • FLL Challenge RePlay

          • 10 kwietnia nasza drużyna Cube Team wzięła udział w zawodach #FLL Challenge RePlay.

            Podczas sesji sędziowskiej ocenie podlegało: Robot Design, Innowacyjny Projekt i Core Values (dawny Teamwork).  Drużyna wykazała się wolą rywalizacji mimo trudnych warunków związanych z pandemią.

            Dziękujemy wszystkim, którzy wsparli nas finansowo i duchowo.

            Od września 2020 r. drużyna Cube Team spotykała się w szkole raz w tygodniu, by przygotować się do udziału w zawodach First Lego League Challenge 2020/2021. Dzięki patronatowi Burmistrza Międzyrzecza, Pana Remigiusza Lorenza, opłacono udział uczniów w zawodach, natomiast z pieniędzy zgromadzonych z 1% zakupiono zestaw klocków do ćwiczeń z robotem.

            Po wprowadzeniu nauczania zdalnego od listopada 2020 r. cotygodniowe spotkania były niemożliwe. Jednakże grupa ustaliła, że część przygotowań będzie odbywała się w formule on-line, a grupa odpowiedzialna za konstrukcję robota i jego zaprogramowanie będzie spotykać się w szkole zachowując reżim sanitarny.

             

             

             

          • Wielkanoc

          • Niech wiosenne słońce,
            budzące do życia przyrodę, 
            opromieni swym ciepłem świąteczny czas.
            Wesołego Alleluja!
            życzy społeczność Szkoły Podstawowej nr 4
            w Międzyrzeczu

            Wielkanoc 2021

          • Ograniczenia w funkcjonowaniu przedszkola

          • Szanowni Rodzice

            Od dnia 29.03.2021 r. do dnia 09.04.2021 r. zgodnie z decyzją  rządu  do przedszkola będą mogły uczęszczać wyłącznie  dzieci  rodziców wykonujących  zawód medyczny i służb porządkowych w trakcie wykonywania zadań służbowych bezpośrednio zaangażowanych w zwalczanie COVID-19.

            Pisemny wniosek o przyjęcie dziecka w w/w okresie wraz z uzasadnieniem  należy składać w formie elektronicznej na adres sp4@miedzyrzecz.pl lub w formie tradycyjnej w placówce.

        • Ojczysty. Dodaj do ulubionych.
          • Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego

          • Co roku 21 lutego obchodzimy Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Święto to zostało ustanowione w 1999 roku dla upamiętnienia śmierci 5 studentów, którzy zginęli w Bangladeszu, domagając się nadania właściwego statusu swemu językowi ojczystemu.

            W Polsce od 10 lat trwa kampania społeczna pod hasłem: Ojczysty – dodaj do ulubionych. Patronują jej Narodowe Centrum KulturyRada Języka Polskiego. Kampania ma na celu podnoszenie świadomości językowej Polaków oraz kształtowanie poczucia odpowiedzialności za nasz język. Zachęcamy do zaglądania na stronę: https://polszczyzna.pl. Można na niej znaleźć wiele ciekawostek, quizów i badań dotyczących stanu współczesnej polszczyzny.

            Warto zadać sobie pytanie: Czy my sami na co dzień szanujemy nasz ojczysty język? Czy posługujemy się poprawną polszczyzną? Czy nie próbujemy jej zaśmiecać nadmiarem anglicyzmów, skrótów, a nawet wulgaryzmów?

            W imię dbałości o nasz polski język zapraszamy każdego ucznia naszej szkoły do podjęcia małego wysiłku intelektualnego i wykonania dwóch zadań. Zapiszcie poprawnie odpowiedzi i prześlijcie je do 28.02.2021 r. do nauczycielek języka polskiego. Każde bezbłędne rozwiązanie zostanie nagrodzone dodatkową oceną.

            Zadanie 1.

            Zapisz poprawnie poniższe wyrażenia:

            A. Babcia p…ygotowała zupę krem z brok…ł…w, dyn…  i z cukin…

            B. Rozpocz…ło się kładzenie niebieskich kafel…w łazience.

            C. „Mały …siąż…” to ksią…ka autorstwa Antoin… de Saint- Exuper…
            D. Postanowił wzią… udział w pracach samo…ądu  i wł…czył się do kampan… wyborczej.

             

            Zadanie 2.
            W każdym z poniższych zdań występuje błąd językowy. Zapisz poprawnie te zdania.

            A. Mając 6 lat, mama zapisała mnie do pierwszej klasy szkoły podstawowej.
            B. Zjadła wczoraj wieczorem soczystego pomarańcza oraz pyszną kiwi.
            C. W dniu dzisiejszym mamy cztery lekcje prowadzone on-line.
            D. Właściwe stosowanie zasad interpunkc… to ciężki orzech do zgryzienia.
            E. Ania podała wychowawczyn… swój adres zamieszkania.
            F. Wczoraj był 22 luty dwutysięcznego dwudziestego pierwszego roku.
            G. Ania z Kasią idzie dziś popołudniu do kina.

            POWODZENIA!

            .

            Członkinie Koła Języka Polskiego

          • Świąteczne życzenia

          • Świąt, wypełnionych radością i miłością, niosących spokój i odpoczynek.

             Nowego Roku spełniającego wszelkie marzenia, pełnego optymizmu, wiary, szczęścia i powodzenia.

            Życzy międzyrzecka Czwóreczka

          • Lubuskie Talenty - wiadomość z ostatniej chwili... 

          •  

            Uczennica kl. VIII Aleksandra Stutko została drugi raz stypendystką w ramach projektu Lubuskie Talenty - Program Stypendialny, realizowany w ramach RPO - Lubuskie 2020 na rok szkolny 2020/2021. Jest to comiesięczna pomoc finansowa dla szczególnie uzdolnionych uczniów w naszym województwie. Ola jest jedyną uczennicą ze szkół międzyrzeckich, która otrzymała takie wyróżnienie.

            GRATULACJE!!!

          • KONKURS PIEŚNI PATRIOTYCZNO-RELIGIJNEJ

          • Dnia 10.11.2020 r. odbył się wielki finał Konkursu Pieśni Patriotyczno-Religijnej z okazji odzyskania niepodległości przez Polskę pod patronatem Lubuskiego Kuratora Oświaty zorganizowany przez Szkołę Podstawową nr 1 z Oddziałami Sportowymi w Międzyrzeczu i parafię pw. św. Wojciecha w Międzyrzeczu.

            Ze względu na dynamiczną sytuację pandemiczną zmieniono formułę konkursu i uczestnicy klas IV- VIII szkół podstawowych wysłali nagrania ze swoimi interpretacjami pieśni patriotyczno-religijnych.

            Kapituła konkursowa, biorąc pod uwagę kryteria konkursowe, czyli dobór repertuaru, interpretację utworów, innowację artystyczne, ogólne wrażenie artystyczne oraz czystość intonacji i warunki głosowe wykonawców, wyłoniła zwycięzców.

            Naszą szkołę reprezentowały dwie uczennice, których talent wokalny został nagrodzony przez jury.

            W I kategorii wiekowej – (uczniowie klas IV-VI szkoły podstawowej)

            Zuzanna Makarewicz zdobyła II miejsce,

            natomiast w II kategorii wiekowej – (uczniowie klas VII-VIII szkoły podstawowej)

            Julia Jędraszak zajęła I miejsce.

            Serdecznie gratulujemy!!!

            Zuzia Makarewicz - "Kolęda Warszawska"

            Julia Jędraszak - "Jedenasty listopada"

          • KODOWANIE PRZEDSZKOLAKÓW

          • Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii KODOWANIE PRZEDSZKOLAKÓW.

            EUROPE Code Week, czyli Europejski Tydzień Kodowania, to inicjatywa promująca programowanie  i umiejętności cyfrowe. Nauka kodowania w młodym wieku pomaga rozwinąć kluczowe umiejętności, takie jak rozwiązywanie problemów, myślenie analityczne i współpracę.

            "SÓWKI" podjęły wyzwanie i zaczynają kodowanie!!!

            W kolejnych dniach (19 - 25.10.2020 r.) dzieci z grupy SÓWEK wykonywały zadania podczas zabaw w przedszkolu rozwijając umiejętności programistyczne:

            - 19.10.2020. - "Zaprowadź Adama do domu" – dzieci odczytywały kod i same go tworzyły;

            - 20.10.2020. - "Jak narysować kota" – dzieci uczyły się odczytywać instrukcje i pracować wg nich;

            - 21.10.2020. - "Myszka szuka ser" – programowały drogę myszy, która miała dojść do sera;

            - 22.10.2020. - "Kolorowe opowieści" – dzieci tworzyły historie układając je w logiczną całość;

            - 23.10.2020. - "Jesienny szal" – przedszkolaki układały wzór na szalu wg wyznaczonego kodu.

            Zadanie dodatkowe (24 – 25.10.2020 r.) przeznaczone było do wykonania we współpracy z rodzicami:  kodowanie przez kolorowanie (drzewo).

            Dzieci rozszyfrowywały też samodzielnie zakodowane obrazki.

             

            Kodowanie to nie tylko wspaniała zabawa, ale i nauka!!

          • Festiwal Czytelniczy Zaczytana Czwórka

          • Październik 2020 upłynął nam pod hasłem Zaczytana Czwórka.

             Dlaczego Czwórka? Bo to nasza szkoła. Dlaczego Zaczytana? Bo lubimy czytać!

             Książki nas wciągają, pasjonują, intrygują i bawią. Przez cztery dni w naszej Czwórce królowały właśnie książki. Festiwal przybierał każdego dnia inną formę. Tworzyliśmy plakaty i rysunki promujące czytanie książek. To one ozdobiły nasze klasy i korytarze na czas Festiwalu. Uczestniczyliśmy w V ogólnopolskiej akcji bicia rekordu w czytaniu na przerwie. Przynieśliśmy ze sobą nasze ulubione książki i solidaryzowaliśmy się w tym dniu z uczniami wszystkich szkół w Polsce uczestniczących w tym przedsięwzięciu. Wreszcie ostatniego dnia Festiwalu pojawili się w naszej szkole bohaterowie książek. Oczywiście nie w dosłownym znaczeniu. To nasi uczniowie przyszli przebrani za ulubione postaci. Dzięki temu zrobiło się barwnie i wesoło. Można było spotkać Czerwonego Kapturka, Babę Jagę i Kopciuszka. Wyłoniły się Czarownice i Magowie, W parze stanęli też obok siebie Hermiona i Harry Potter. Przez moment było magicznie…

             Utrzymajmy tę magię przyjaźni z książkami. Rozwijajmy swoją wyobraźnię, nabierajmy w garści mądrości, a nasza codzienność będzie każdego dnia piękniejsza.

          • Dzień Gier Planszowych

          • Co prawda Dzień Gier Planszowych odbył się 10 października, ale nasi uczniowie ten dzień obchodzili 12 października. Zabawa była doskonała.

          • Edukacja ekologiczna z Fajniakami

          •  

             

            We wrześniu 2020r. uczniowie klas I-III uczestniczyli w ekologicznym programie edukacyjnym Szkolne Przygody Gangu Fajniaków.

            Troska o środowisko naturalne jest bardzo ważna. Dobre nawyki ekologiczne warto wpajać już od najmłodszych lat. Poprzez zabawę zaszczepiamy wśród dzieci pasję do ekologii i ochrony przyrody. Program edukacyjny został zawarty w ciekawych scenariuszach podzielonych na cztery filary tematyczne odpowiadające żywiołom natury. Ziemia, woda, powietrze i ogień stały się tematem rozmów i ćwiczeń, a patronowały im rzecz jasna Fajniaki, znane doskonale wszystkim dzieciom ze sklepów Biedronka. Uczniowie wykonali również piękne prace plastyczne, a te najciekawsze zostały wysłane na konkurs. Może zyskają uznanie i zostaną nagrodzone?

            Ale najważniejsze przesłanie tych zajęć brzmi:

            DBAMY O NASZĄ ZIEMIĘ

        • Szkoła rozwija talenty
          • Szkoła rozwija talenty

          • Powrót do szkoły po tak długiej przerwie to nie tylko powrót do zajęć lekcyjnych. Szkoła stwarza możliwości rozwoju zainteresowań i pasji.

            We wrześniu swoją działalność rozpoczęło Szkolne Koło Gier Planszowych. Na razie dosyć skromnie, gier mamy niewiele i prowadzący cierpliwie wspomaga koło swoją kolekcją, ale z pewnością rozwiniemy skrzydła, tym bardziej, że już jedno z największych wydawnictw w Polsce – Rebel, wsparło nas kilkoma atrakcyjnymi tytułami. W planach cotygodniowe spotkania, gry w plenerze, planszowe eventy, a może nawet wyjazdy na konwenty i turnieje (o ile sytuacja epidemiczna pozwoli). Grupa dzielnych młodych graczy już się kształtuje i jak na razie wszystkim się podoba taka rozrywka. A czy warto grać w planszówki? Oto kilka zalet:

            - gry planszowe zwiększają aktywność mózgu,

            - przynoszą śmiech i zmniejszają stres,

            - zbliżają ludzi i wzmacniają relacje,

            - przypominają, jak to jest żyć w prawdziwym świecie,

            - obniżają ciśnienie krwi,

            - uczą jak wyznaczać cele i być cierpliwym,

            - zwiększają kreatywność i pewność siebie,

            - oferują możliwości wczesnego uczenia się.

            Inna grupa zapaleńców z Cube Team zajmuje się robotyką, przygotowując się do udziału w zawodach First Lego League Challenge. Udział naszych uczniów w tych zawodach jest możliwy dzięki finansowemu wsparciu Burmistrza Międzyrzecza. Pierwsze spotkania to rozpoznanie tegorocznego problemu badawczego, przygotowanie maty z zabudową z klocków i konstruowanie robota, który wykona konkursowe misje.

            Dla uczniów z klasy 5 i 6 mamy do testowania przez dwa tygodnie nowy zestaw Lego SPIKE Prime, który rozwija zdolności krytycznego myślenia poprzez złożone, wciągające i dostosowane do indywidualnych zainteresowań wyzwania.

            Na kółku polonistycznym uczniowie mogą rozwijać swoje zdolności literackie. Pierwsze sukcesy były już w ubiegłym roku szkolnym. 

            Dwie uczennice naszej szkoły: Maja Semkło z klasy VI a oraz Kornelia Lubocha z klasy VII a zostały laureatkami V Lubuskiego Konkursu Literackiego, którego organizatorem  jest Pracownia Mitopoetyki i Filozofii Literatury Instytutu Filologii Polskiej Uniwersytetu Zielonogórskiego. Konkurs odbywa się co roku pod patronatem Lubuskiego Kuratora Oświaty i Marszałka Województwa Lubuskiego.

            Tegoroczna V edycja konkursu opatrzona była hasłem Witajcie w nasze bajce. Uczennice musiały napisać opowiadanie inspirowane przygodami słynnego nauczyciela Ambrożego Kleksa, wykorzystać jakiś przedmiot znany z opowieści Jana Brzechwy lub przenieść się w czasie.

            Pomysły fabularne Mai i Kornelii okazały się bardzo ciekawe i nieszablonowe, skoro znalazły uznanie w oczach szacownej Komisji Konkursowej.  Ich prace zostaną lada dzień wydrukowane w zbiorze konkursowych opowiadań, a  laureatki otrzymają przesyłki z nagrodami. Z uwagi na zagrożenie epidemiczne w tym roku Uniwersytet Zielonogórski odstąpił od organizowania uroczystej gali wieńczącej konkurs.

            Sukces naszych uczennic kolejny raz dowodzi, że sięganie po laury  nie zależy od wielkości szkoły, do której się uczęszcza, ale wyłącznie od chęci i talentu, jaki drzemie w każdym z nas.

            Serdecznie gratulujemy dziewczynom sukcesu i życzymy im  kolejnych wspaniałych przygód z pisaniem, a innych uczniów zachęcamy  do tego, by chwycili za pióro i dali się ponieść skrzydłom wyobraźni.

            Rusz głową! Koniec zakuwania!

            Pod takim hasłem uczniowie Szkoły Podstawowej nr 4 w Międzyrzeczu przystąpili w ubiegłym roku szkolnym do zajęć kształcących umiejętność zapamiętywania, koncentracji oraz szybkiego czytania. Na początku zajęcia skupiały się treningu  koncentracji uwagi oraz technikach  zapamiętywania (mnemotechnikach oraz  hakach pamięciowych).

            W obecnym roku szkolnym nacisk położono na kształcenie umiejętności szybkiego czytania i notowania oraz na rozwiązywanie problemów w kreatywny, nieszablonowy sposób. Uczymy się tego za pomocą gier i specjalnych zestawów ćwiczeń, z których każdy rozpoczyna się treningiem uwagi, a dalej wiedzie przez krótki trening skojarzeniowy,  ćwiczenie pamięci oraz „myślenie w bok”, czyli próbę niestandardowego rozwiązania problemu. Na zajęciach wykorzystuje się program komputerowy „Akademia Umysłu. Szybkie czytanie. Koncentracja. Pamięć ” oraz japońskie i polskie sudoku, dyktanda graficzne, mapy skojarzeniowe, gry logiczne, rozwijające  pamięć, spostrzegawczość, zdolność znajdowania podobieństw i szukania różnic.  

            Umiejętność uczenia się jest nam potrzebna przez całe życie, więc zajęcia kształcące tę umiejętność przydadzą się każdemu. 

            Jeśli jesteś ich ciekaw, zajrzyj do sali nr 13 w każdy wtorek od 14.30 do 15.15.

            Przekonasz się, że nauka nie musi być nudna i uciążliwa. Wystarczy świadomie ruszyć głową!

            Teatrzyk szkolny to wyjątkowe miejsce. Miejsce, w którym uczeń ma szansę nauczyć się wrażliwości, rozwinąć umiejętności komunikacyjne i otworzyć się na nowe doświadczenia. Oczywiście wszystko przy dobrej zabawie.

            Dzieci lubią tworzyć swoje przedstawienia. Łączą w całość słowo, obraz, ruch i muzykę. Wykazują się kreatywnością i elastycznością.

            Teatrzyk na 102, działający w naszej szkole, w tym roku szkolnym tworzą dziewczynki z klas II i III. Aktualnie pracują nad scenką rodzajową pt.,,Szkoła”, która będzie prezentem dla dzieci z klasy I na uroczystości pasowania ich na uczniów Szkoły Podstawowej nr 4 w Międzyrzeczu.

             

            Foto

      • Nie staraj się zostać człowiekiem sukcesu, lecz człowiekiem wartościowym.
      • Albert Einstein
      • Odważnym człowiekiem jest nie ten, kto się niczego nie lęka. Lecz ten, którego szlachetna dusza swój lęk przezwycięża.
      • William Shakespear
      • Tylko ten jest wykształcony, kto nauczył się, jak się uczyć; kto nauczył się, jak przystosować się i zmieniać.
      • Carl Rogers